MUHAMMAH ALI SUNAN

BAB I PENDAHULUAN Pusat-pusat Pendidikan Islam masih terus mengalami perkembangan dan perubahan seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan dunia islam. Pusat-pusat pendidikan Islam adalah merupakan hasil pemikiran setempat yang dicetuskan oleh kebutuhan-kebutuhan suatu masyarakat Islam dan perkembangan yang digerakkan oleh jiwa Islam dan berpedoman kepada ajaran-ajarannya. Secara keseluruhan, pusat-pusat pendidikan Islam itu bukanlah yang datang dari luar atau terambil dari kebudayaan-kebudayaan lama, akan tetapi ia dalam pertumbuhan dan perkembangannya mempunyai hubungan erat dengan Islam secara umum, dan di dalamnya kelihatan tujuan-tujuan dan sikap-sikap kehidupan tersebut. Pusat pendidikan yang bermacam-macam itu telah tumbuh dalam jarak yang jauh, dibawah pengaruh situasi-situasi yang tertentu dan untuk melahirkan tujuan-tujuan yang tertentu pula yang diinginkan oleh kebutuhan-kebutuhan kehidupan islam yang terus tumbuh dan berkembang. Islam mengenal lembaga pendid

BAB I PENDAHULUAN A.           Latar Belakang Masalah Islam adalah agama yang menaruh perhatian besar pada tulis-menulis sejak awal mulanya. Keterlibatan inilah yang mendorong cepatnya Islam menyebar ke daerah-daerah yang kaya akan buku dan perpustakaan kuno. Mereka menemukan papyrus (lontar) dari Mesir dan menggali naskah-naskah kuno di daerah-daerah Telloh, Ur, Warka, Niniveh. Ugarit dan yang paling akhir Ebla yang terletak di wilayah Mesopotamia dan Mesir pada sekitar 2000 - 3000 SM. Perpustakaan merupakan hal yang sangat Fundamental dalam dunia pendidikan. Karena Perpustakaan selalu berkaitan dengan buku, dan buku akan selalu berkaitan dengan ilmu. Di ruang Perpustakaan seorang Ilmuwan dapat mencari refrensi penemuan – penemuan yang di temukan pendahulunya, dari perpustakaan seseorang dapat mengembangkan wawasan pemikirannya, di sana juga seseorang dapat seseorang dapat melakukan riset-riset kecil serta observasi-observasi dan kemudian memuatnya kembali dalam bentuk info